Evaluación de la implementación de los proyectos educativos en la Facultad de Ciencias Económicas

Abstract

Las nuevas tendencias de la Educación Superior Cubana requieren de una práctica educativa renovadora, en pos de contribuir a la formación integral del futuro egresado universitario, logrando armonizar la formación de conocimientos, hábitos, habilidades y la construcción de un proyecto de vida sustentado en valores. La formación de valores en la universidad cubana actual constituye una prioridad desde todos los ámbitos y juega un importante papel en la preparación de profesionales integrales. En este sentido el Proyecto Educativo constituye un elemento integrador del sistema de influencias educativas, y desempeña un rol esencial como expresión de la proyección futura de los jóvenes. El Centro Universitario de Las Tunas ha sido consecuente con esta realidad, sin embargo se manifiestan insuficiencias en la formación de valores que limitan la formación integral de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas del Centro. Por tal razón, este Trabajo de Diploma tiene como objetivo evaluar la implementación de los Proyectos Educativos de la Facultad de Ciencias Económicas. Al realizar la evaluación se detectaron un conjunto de insuficiencias que repercuten negativamente en la implementación de los Proyectos Educativos. Para contribuir a la solución de las mismas se realizó una propuesta de acciones de mejoras. Se concluye que la implementación de los Proyectos Educativos en las dos brigadas de la Facultad que se investigaron no se realiza de manera satisfactoria aunque presentan algunos aspectos positivos, por lo que se recomienda implementar las acciones propuestas para contribuir a eliminar los aspectos negativos.