Sistema de Formación de Liderazgo Educativo para Profesores de Contabilidad y Finanzas de los CUM de la Universidad de Las Tunas

Abstract

La presente investigación se realizó en los Centros Universitarios Municipales (CUM) de la Universidad de Las Tunas, con el objetivo de diseñar un sistema de formación de liderazgo educativo como sustento de la formación integral de los estudiantes de Contabilidad y Finanzas. Se aporta un sistema de formación que se diseñó en tres momentos: la realización de un diagnóstico, determinación de las necesidades de formación y el diseño del sistema. El sistema de formación propuesto es flexible, puede ser ajustado, a medida que se realiza, dependiendo del progreso que obtengan los participantes en él; desarrollándolo en las mismas condiciones en que se debe llevar a cabo la formación de los profesionales bajo un enfoque desarrollador. Por lo tanto se basa en la semipresencialidad, papel activo y creador de los implicados a fin de lograr las transformaciones que luego tienen que alcanzar con su trabajo como profesores. La aplicación de técnicas y métodos de investigación posibilitaron obtener información real sobre el desempeño de los profesores, así como sus expectativas y necesidades de formación. El análisis de los resultados obtenidos a partir de la aplicación de estos instrumentos, reveló la percepción de forma general que se tiene sobre el desempeño de los trabajadores así como vislumbrar la necesidad de transformar lo más rápidamente posible el actual proceso de formación de los profesores de los CUM si se quiere lograr una educación universitaria de excelencia así como la influencia en la formación integral de los estudiantes a partir de la formación del profesor.