MODELO DE EVALUACIÓN DIDÁCTICA DE LOS PRODUCTOS INFORMÁTICOS EDUCATIVOS PARA SU UTILIZACIÓN EN LA SEMIPRESENCIALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo elaborar una metodología para la evaluación didáctica de los productos informáticos educativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje en condiciones de semipresencialidad, sustentada en un modelo de evaluación didáctica; el problema de la investigación radica en las insuficiencias en la evaluación de los productos informáticos educativos, lo que limita la preparación del profesional en condiciones de semipresencialidad. La contribución a la teoría es el modelo didáctico que considera un sistema de relaciones que caracterizan este proceso, con el empleo de los productos informáticos como medios de enseñanza para los centros universitarios municipales; y como aporte práctico, una metodología para la implementación del modelo, en la semipresencialidad. Se utilizaron métodos como la observación, encuesta, experimento, histórico-lógico, analítico-sintético, y el sistémico estructural funcional, entre otros. Con la utilización del criterio de expertos, de usuarios y los métodos estadísticos, se realizó la valoración del modelo y de la metodología propuestos; se aplica un pre-experimento para la valoración de la metodología, que se aplica en el proceso de evaluación del producto informático: Software de Estadística para las Ciencias Sociales (SPSS), con el propósito de evaluarlo para ser utilizado en la Carrera de Contabilidad y Finanzas en la semipresencialidad.