http://hdl.handle.net/123456789/3331 Thu, 09 Apr 2026 22:07:51 GMT 2026-04-09T22:07:51Z http://hdl.handle.net/123456789/4419 Title: Actividades para favorecer la comprensión de problemas aritméticos en los alumnos de cuarto grado en la escuela primaria. Authors: Elizabet Rachel Escalona Corrales Abstract: En los momentos actuales la capacitación de los escolares para la solución de problemas aritméticos se considera una actividad de gran importancia en la enseñanza, porque la vida misma obliga a resolver problemas continuamente, además caracteriza una de las conductas más inteligentes y que más utilidad práctica tiene. El mismo cuenta con dos epígrafe donde se abordan los fundamentos históricos del problema, además propone un conjunto de actividades a realizar con los alumnos de cuarto grado para desarrollar sus habilidades en la solución de problemas preparándolos para la vida y, en particular, enseñarlos a aprender y favorecer el desarrollo del pensamiento lógico, incluye la metodología a seguir en cada una de las actividades, así como la efectividad durante su aplicación. Para la realización del trabajo fue necesario el empleo de los métodos teóricos, empíricos y estadísticos Description: En los momentos actuales la capacitación de los escolares para la solución de problemas aritméticos se considera una actividad de gran importancia en la enseñanza, porque la vida misma obliga a resolver problemas continuamente, además caracteriza una de las conductas más inteligentes y que más utilidad práctica tiene. El mismo cuenta con dos epígrafe donde se abordan los fundamentos históricos del problema, además propone un conjunto de actividades a realizar con los alumnos de cuarto grado para desarrollar sus habilidades en la solución de problemas preparándolos para la vida y, en particular, enseñarlos a aprender y favorecer el desarrollo del pensamiento lógico, incluye la metodología a seguir en cada una de las actividades, así como la efectividad durante su aplicación. Para la realización del trabajo fue necesario el empleo de los métodos teóricos, empíricos y estadísticos Wed, 08 Jan 2020 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/4419 2020-01-08T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/4418 Title: ENUNCIADOS-TAREAS DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN LA ESCRITURA DE PALABRAS AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS POR LOS ESCOLARES DE TERCER GRADO Authors: Lisandra Iglesias Rosales Abstract: La educación es una actividad trascendental que responde al hombre en sociedad, por lo que constituye un factor determinante en el desarrollo de la misma, de ahí que en Cuba se continúen realizado loables esfuerzos para que la misma sea cada vez más científica y desarrolladora con un alto nivel en la calidad. El tema de la escritura es un elemento a tener en cuenta dentro de esta por su gran significación social, se inicia incidentalmente en la familia, se enseña en la escuela y se extiende a múltiples espacios, motivado por las necesidades comunicativas del hombre en su contexto histórico cultural. Description: La educación es una actividad trascendental que responde al hombre en sociedad, por lo que constituye un factor determinante en el desarrollo de la misma, de ahí que en Cuba se continúen realizado loables esfuerzos para que la misma sea cada vez más científica y desarrolladora con un alto nivel en la calidad. El tema de la escritura es un elemento a tener en cuenta dentro de esta por su gran significación social, se inicia incidentalmente en la familia, se enseña en la escuela y se extiende a múltiples espacios, motivado por las necesidades comunicativas del hombre en su contexto histórico cultural. Wed, 08 Jan 2020 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/4418 2020-01-08T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/4417 Title: Como desarrollar el oidido fonemático para la acentuación de palabras desde el primer grado de la Escuela primaria. Authors: Daynelis Peña Muñoz Abstract: El idioma es el instrumento más valioso con el que cuentan los educadores para transitar y escalar el mundo maravilloso de la enseñanza y la cultura, es además, una herramienta ideológica que exige cada vez más perfección. No es posible que exista un pensamiento científico y grandes cambios separados del conocimiento y aplicación de las normas que rigen el empleo correcto de la lengua materna. Osvaldo Balmaseda plantea que: “Escribir empleando debidamente los signos gráficos que convencionalmente represente el sistema fonológico de la lengua, es un asunto complejo en todos los idiomas. Esa escritura correcta… responde a un código; no asumirlo conlleva el riesgo de que el mensaje no sea entendido según la intención de la persona que emite el mensaje. En innumerables casos la omisión o el cambio de un signo de la escritura, sea letra, tilde, o signo de puntuación, pudiera variar el significado Description: El idioma es el instrumento más valioso con el que cuentan los educadores para transitar y escalar el mundo maravilloso de la enseñanza y la cultura, es además, una herramienta ideológica que exige cada vez más perfección. No es posible que exista un pensamiento científico y grandes cambios separados del conocimiento y aplicación de las normas que rigen el empleo correcto de la lengua materna. Osvaldo Balmaseda plantea que: “Escribir empleando debidamente los signos gráficos que convencionalmente represente el sistema fonológico de la lengua, es un asunto complejo en todos los idiomas. Esa escritura correcta… responde a un código; no asumirlo conlleva el riesgo de que el mensaje no sea entendido según la intención de la persona que emite el mensaje. En innumerables casos la omisión o el cambio de un signo de la escritura, sea letra, tilde, o signo de puntuación, pudiera variar el significado Wed, 08 Jan 2020 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/4417 2020-01-08T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/4416 Title: PROPUESTA DE EJERCICIOS PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA EN LOS ESCOLARES DE CUARTO GRADO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA Authors: Pablo Samuel Quezada Faxas Abstract: En Cuba, constituye una necesidad desarrollar e impulsar nuevos enfoques pedagógicos que sustenten experiencias educativas más efectivas, lo cual constituye un reto que deben asumir todos los comprometidos con la labor de educar las presentes y futuras generaciones, en especial los maestros. En la Constitución de la República, que recientemente refrendamos, se promueve la formación comunista de las nuevas generaciones y la preparación con calidad de niños, adolescentes y jóvenes para la vida, para ello es necesario garantizar que los escolares desarrollen conocimientos que les permitan la formación de hábitos, habilidades y capacidades para satisfacer las necesidades de la práctica social. Description: En Cuba, constituye una necesidad desarrollar e impulsar nuevos enfoques pedagógicos que sustenten experiencias educativas más efectivas, lo cual constituye un reto que deben asumir todos los comprometidos con la labor de educar las presentes y futuras generaciones, en especial los maestros. En la Constitución de la República, que recientemente refrendamos, se promueve la formación comunista de las nuevas generaciones y la preparación con calidad de niños, adolescentes y jóvenes para la vida, para ello es necesario garantizar que los escolares desarrollen conocimientos que les permitan la formación de hábitos, habilidades y capacidades para satisfacer las necesidades de la práctica social. Wed, 08 Jan 2020 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/4416 2020-01-08T00:00:00Z