EL DISEÑO DE LA IMAGEN DE MEDIOS AUDIOVISUALES DIGITALES DE LA ASIGNATURA MICROBIOLOGÍA AGROPECUARIA

Abstract

El estudio a la luz de la teoría existente, de una contradicción práctica relacionada con insuficiencias en la ayuda visual que aportan medios elaborados por el docente con t~ecnología digital, condujo al problema científico, ¿cómo mejorar la eficacia de medios audiovisuales digitales en la visualización de los objetos de enseñanza-aprendizaje microscópicos de la asignatura Microbiología Agropecuaria? La indagación pertinente para su solución esclareció carencias teórico-metodológicas para la integración de ~os componentes necesarios en la formalización del contenido de las imágenes durante su diseño didáctico: lo que limita la eficacia de los medios elaborados por el docente y por efecto el aprendizaje de los estudiantes. Como innovación teórica se propuso un modelo de diseño didáctico que integra, la proyección metodológica particularizada de las imágenes en formas tecnológicamente avanzadas y factibles, con la información estructurada para causar una alta activación comunicativo-cognitiva en el estudiante. El modelo se implementó a través de una metodología y fueron validados mediante talleres cierntífico-metodológicos y un experimento pedagógico que corroboró su factibilidad para resolver el problema científico planteado y dar solución a la contradicción práctica que dio origen a esta investigación, en el contexto actual de la carrera de Agronomía en la Universidad de Las Tunas.