EL ESTUDIO Y LA TRANSPOSICIÓN DE CONTENIDOS EN LA INVESTIGACIÓN EDUCACIONAL

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/3653

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dc.contributor.author	Valledor Estevill, Roberto Fernando	-
dc.date.accessioned	2017-10-30T13:48:38Z	-
dc.date.available	2017-10-30T13:48:38Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/3653	-
dc.description.abstract	Se expone el empleo del estudio y la transposición de contenidos en la redacción del informe de investigación a partir de los diversos documentos que se consultan durante la indagación causal, escritos desde posiciones teórico-metodologías divergentes o en momentos histórico-concretos diferentes, lo que hace compleja la redacción del nuevo texto. Se ofrecen recomendaciones para transponer al nuevo texto, las definiciones y los principios teóricos y prácticos que aportan los documentos de consulta, para que el contenido del nuevo texto sea: coherente, objetivo, síntesis histórica de la teoría precedente y revele el tránsito de lo abstracto a lo concreto.	es
dc.title	EL ESTUDIO Y LA TRANSPOSICIÓN DE CONTENIDOS EN LA INVESTIGACIÓN EDUCACIONAL	es
dc.title.alternative	THE STUDY AND TRANSPOSITION OF CONTENT IN THE EDUCATIONAL RESEARCH	es
dc.type	Article	es
Appears in Collections:	Metodología de la investigación Educacional (I y II)

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LA TRANSPOSICION DE CONTENIDO EN LA INVESTIGACION EDUCACIONA.pdf		426.76 kB	Adobe PDF	View/Open