DSpace Collection: ProyEscEstTProyEscEstThttp://hdl.handle.net/123456789/37692024-03-29T06:01:39Z2024-03-29T06:01:39ZCurso Estadística aplicada a la Competencia de Dirección en EducaciónGamboa Graus, Michel Enriquehttp://hdl.handle.net/123456789/39402019-03-30T07:00:08Z2019-01-01T00:00:00ZTitle: Curso Estadística aplicada a la Competencia de Dirección en Educación
Authors: Gamboa Graus, Michel Enrique
Abstract: La Competencia de Dirección en Educación constituye una problemática de primer orden en los círculos académico y científico actuales, de manera que se impone desplegar reflexiones en torno a su alcance, desarrollo y cambio. Sin embargo, en ocasiones se hace muy complicado poder evaluar la competencia que tienen los directivos que se encuentran ejerciendo en las diferentes instituciones educativas, bajo la premisa de que es un acto de corrupción que un funcionario público de esta naturaleza esté en un cargo para el cual no tiene las competencias necesarias, con lo que no podría cumplir sus funciones adecuadamente. Como consecuencia, el objetivo fundamental de este curso está dirigido a presentar algunos recursos para medir dicha competencia elaborados por los miembros del proyecto de investigación Competencia de Dirección en Educación, de la Universidad de Las Tunas, Cuba. La esencia de su empleo radica en sus potencialidades para la formulación de conclusiones válidas y toma de decisiones razonables. Estos fueron investigados, producidos, publicados y socializados por el propio equipo de investigación. Se presentan, asimismo, ejemplos de investigaciones reales en las que se hizo uso de estos recursos. Con su implementación se obtiene información relevante relativa a cada dimensión, indicador y sub-indicador de tan importante competencia para el proceso pedagógico, para la formulación de conclusiones y toma de decisiones.
Este curso se enfoca en la utilidad y funciones de la Estadística para la investigación pedagógica. Se presentan temas como el de seleccionar las muestras, además de recoger información y clasificarla con diferentes escalas de medición, presentarla mediante tablas y gráficos, la interpretación de la misma en diferentes contextos, así como establecer tendencias de grupo de datos, realizar comparaciones y determinar relaciones entre indicadores para las proyecciones a corto, mediano y largo plazo.
Se presentan ejemplos de cómo aplicar conceptos fundamentales vinculados a exposición y análisis de datos estadísticos. Tales conceptos se presentan en función del contexto y la finalidad de la investigación de los cursistas. Igualmente se presentan insuficiencias que se manifiestan al respecto. Asimismo, se presentan alternativas y ejemplos que cumplen los requisitos establecidos.
Se muestra cómo sintetizar los datos en valores representativos al llevar a cabo la indagación empírica, para tomar en cuenta el impacto de los resultados en la muestra como totalidad. Al mismo tiempo, se hace un recorrido y se practican varios principios estadísticos y se desarrollan habilidades para la obtención y el manejo práctico de la información. Así se tratan temas que brindan la posibilidad de la comprobación de hipótesis y el análisis de procesos para la toma de decisiones en investigaciones.
La intención de este curso, entonces, es que los cursistas valoren la utilidad de la Estadística, así como que puedan aplicar sus contenidos esenciales de manera que permitan los análisis descriptivos e inferenciales de valores de la Competencia de Dirección en Educación. Esto se hace en función de potenciar las investigaciones desde la interpretación y solución de problemas para arribar a conclusiones válidas y tomar decisiones razonables.
Description: Programa del curso impartido por el Dr. C. Michel Enrique Gamboa Graus, como parte de la cartera de negocios de la Universidad de Las Tunas, a presentar en su Convención y Expoferia 20192019-01-01T00:00:00ZDiseño curricular para el diseño del currículo de la institución Secundaria BásicaGamboa Graus, Michel Enriquehttp://hdl.handle.net/123456789/39182019-03-02T14:36:17Z2017-01-01T00:00:00ZTitle: Diseño curricular para el diseño del currículo de la institución Secundaria Básica
Authors: Gamboa Graus, Michel Enrique2017-01-01T00:00:00ZLibro Excel para calcular el tamaño de muestra (CaTaMu)Gamboa Graus, Michel Enriquehttp://hdl.handle.net/123456789/39062019-05-27T19:58:19Z2019-01-01T00:00:00ZTitle: Libro Excel para calcular el tamaño de muestra (CaTaMu)
Authors: Gamboa Graus, Michel Enrique
Description: Libro Excel elaborado por el Dr. C. Michel Enrique Gamboa Graus para calcular el tamaño de muestra en investigaciones científicas2019-01-01T00:00:00ZSISTEMA DE RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS PARA EL TRATAMIENTO A LA COMPETENCIA DE DIRECCIÓN EN EDUCACIÓN EN EL EJERCICIO PEDAGÓGICO TUNEROReynosa Yero, MadelaineMiguel Barrios, JuanParra Rodríguez, Jorge FélixGamboa Graus, Michel Enriquehttp://hdl.handle.net/123456789/38882019-02-27T08:00:08Z2019-01-01T00:00:00ZTitle: SISTEMA DE RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS PARA EL TRATAMIENTO A LA COMPETENCIA DE DIRECCIÓN EN EDUCACIÓN EN EL EJERCICIO PEDAGÓGICO TUNERO
Authors: Reynosa Yero, Madelaine; Miguel Barrios, Juan; Parra Rodríguez, Jorge Félix; Gamboa Graus, Michel Enrique
Abstract: La calidad educacional que ofrece una institución educativa se sustenta, ante todo, en las competencias que a través de su funcionamiento exhiban los cuadros y docentes que la representan. La efectividad institucional resultante se traduce en el nuevo valor que se genera con el proceso de preparación y superación, con el objetivo de cumplir las expectativas de la sociedad en su conjunto. En este artículo, se proponen recomendaciones metodológicas para hacer funcionar de manera integrada al sistema de trabajo para dirigir (planificar, organizar, ejecutar y controlar) el proceso de preparación y superación de los cuadros educacionales y sus reservas en aras de lograr una mayor eficiencia y eficacia en el proceso de dirección educacional, resultado del proyecto Competencias de Dirección en Educación.2019-01-01T00:00:00Z