DSpace Collection: EduEduhttp://hdl.handle.net/123456789/33132024-03-28T18:12:33Z2024-03-28T18:12:33ZEJERCICIOS PARA LA COMPRENSION DE PROBLEMAS MATEMATICOS EN LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD OBRERA Y CAMPESINARodríguez Núñez, Luis Albertohttp://hdl.handle.net/123456789/39692019-09-04T07:00:10Z2019-01-01T00:00:00ZTitle: EJERCICIOS PARA LA COMPRENSION DE PROBLEMAS MATEMATICOS EN LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD OBRERA Y CAMPESINA
Authors: Rodríguez Núñez, Luis Alberto
Abstract: El desarrollo de habilidades para resolver problemas ha de estar en el foco de especial atención por la importancia que reviste desde el punto de vista práctico. La resolución de problemas ha sido uno de los grandes pilares del aprendizaje de las matemáticas porque implica, entre otras cosas, saber integrar de manera coherente y con comprensión objetos, definiciones, representaciones matemáticas y saber usar esas configuraciones para encontrar respuestas correctas. Con ese objetivo, en esta investigación se ofrecen ejercicios que favorezcan la comprensión en la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de la Educación de Adultos. Estos se elaboraron en función de las principales causas de las insuficiencias identificadas en el contexto educativo tunero. Estos se enfocaron en reconocer otros modos o vías para resolver problemas, en la identificación de sub-metas, las posibilidades de los estudiantes para esbozar, graficar o modelar lo planteado y en plantear el problema con sus propias palabras. Además, es destacable la incidencia de la escala y el producto informático aportados para aplicarlos al desarrollo de investigaciones, en función de la recopilación y análisis de datos referidos a conjuntos lo más numerosos posible, donde destacan la variabilidad y la incertidumbre. La investigación fue realizada en la Educación de Jóvenes y Adultos de la provincia de Las Tunas, según un muestreo estratificado proporcional para un nivel de confianza del 93% y un máximo de error permitido del 9%. Esta se implementó en las 17 Facultades Obrera y Campesina distribuidas en cada uno de los municipios tuneros.
Description: Tesis presentada en opción al título académico de Máster en Educación. Tutores: Dr. C. Michel Enrique Gamboa Graus y Dr. C. Maricela Rodríguez Ortiz2019-01-01T00:00:00ZPROCEDIMIENTO DIDÁCTICO PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE DE LAS FUNCIONES REALES DE UNA VARIABLE REAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA DISCIPLINA ANÁLISIS MATEMÁTICOOchoa Domínguez, Enma Leticiahttp://hdl.handle.net/123456789/36802017-11-03T07:00:21Z2014-01-01T00:00:00ZTitle: PROCEDIMIENTO DIDÁCTICO PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE DE LAS FUNCIONES REALES DE UNA VARIABLE REAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA DISCIPLINA ANÁLISIS MATEMÁTICO
Authors: Ochoa Domínguez, Enma Leticia2014-01-01T00:00:00ZPROCEDIMIENTO DIDÁCTICO PARA LA RESOLUCIÓN DE ECUACIONES EN LA DISCIPLINA FUNDAMENTOS DE LA MATEMÁTICA ESCOLARRodríguez Morffi, Nohemíhttp://hdl.handle.net/123456789/36792017-11-03T07:00:18Z2014-01-01T00:00:00ZTitle: PROCEDIMIENTO DIDÁCTICO PARA LA RESOLUCIÓN DE ECUACIONES EN LA DISCIPLINA FUNDAMENTOS DE LA MATEMÁTICA ESCOLAR
Authors: Rodríguez Morffi, Nohemí2014-01-01T00:00:00ZACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA CONTRIBUIR AL APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA PLANA DESDE LA ASIGNATURA MATEMÁTICA II EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL MAESTRO PRIMARIOSantos Loo, Hipólito Eulogiohttp://hdl.handle.net/123456789/36462017-10-28T07:00:15Z2015-01-01T00:00:00ZTitle: ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA CONTRIBUIR AL APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA PLANA DESDE LA ASIGNATURA MATEMÁTICA II EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL MAESTRO PRIMARIO
Authors: Santos Loo, Hipólito Eulogio2015-01-01T00:00:00Z