LA LECTURA CRÍTICA DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES: UN RETO DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN

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dc.contributor.author	Avila Aguilera, Yadira de la C.	-
dc.date.accessioned	2019-02-27T15:45:47Z	-
dc.date.available	2019-02-27T15:45:47Z	-
dc.date.issued	2018-06-28	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/3896	-
dc.description.abstract	La explosión tecnológica en las últimas décadas impactó en el campo educativo y generó una necesidad insoslayable de su inclusión en el perfeccionamiento educacional. En este artículo se le concede un alto significado a la lectura crítica como el aspecto más importante de la relación entre el individuo y los medios audiovisuales que se consumen en la actualidad. La lectura crítica de estos medios desde su análisis, reflexión y transformación, debe convertirse en parte integrante del pensamiento, la cultura y la realidad contextual, psicosocial y socioeducativa del profesional de la educación en la era actual. Se concluye en promover la actitud crítica ante los mensajes mediáticos y apunta a conformar un ciudadano independiente, cuestionador y creativo ante la imperante audiovisualidad.	es
dc.language.iso	es	es
dc.subject	Lectura crítica, medios audiovisuales, educación audiovisual	es
dc.title	LA LECTURA CRÍTICA DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES: UN RETO DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN	es
dc.type	Article	es
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Yadira Avila Aguilera - LA LECTURA CRITICA DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES UN RETO DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACION.doc		58 kB	Microsoft Word	View/Open