DSpace Collection:
http://hdl.handle.net/123456789/3626
2024-03-29T07:26:38ZPROGRAMA DE DOCTORADO CURRICULAR COLABORATIVO EN CIENCIAS PEDAGÓGICAS
http://hdl.handle.net/123456789/3852
Title: PROGRAMA DE DOCTORADO CURRICULAR COLABORATIVO EN CIENCIAS PEDAGÓGICAS2018-01-27T00:00:00ZLAS FUENTES ORALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA BÁSICA
http://hdl.handle.net/123456789/3749
Title: LAS FUENTES ORALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA BÁSICA
Authors: CABALLERO GONZÁLEZ, ALIESKY
Abstract: La investigación responde al problema relacionado con las insuficiencias en el desarrollo de la educación histórica de los adolescentes desde el proceso de enseñanza aprendizaje de la Historia, tiene como objetivo ofrecer una concepción didáctica de las fuentes orales en el proceso antes referido y una
metodología sustentada en dicha concepción. Sus resultados más relevantes lo constituyen: la determinación de las tendencias predominantes en el tratamiento de las fuentes orales en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Historia, en la Educación Secundaria Básica a partir de su caracterización desde 1959; la concepción didáctica de las fuentes orales, estructurada de acuerdo con las relaciones
entre los subsistemas: contenido histórico en sistematización, recursos orales y protagonistas del proceso, además de las actividades áulicas y no áulicas desde el método trabajo por proyectos, como parte de una metodología que puede ser aplicada por los docentes. Finalmente, se describe la experiencia en un grupo
de noveno grado de la escuela Secundaria Básica Wenceslao Rivero Pérez, en Las Tunas y la reflexión crítica, a partir de la interpretación de los datos que aportaron los métodos y técnicas empleadas, que contribuyeron a la educación histórica de los adolescentes.2015-01-01T00:00:00ZEL DISCURSO DE FIDEL CASTRO RUZ COMO FUENTE DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN EL PREUNIVERSITARIO
http://hdl.handle.net/123456789/3748
Title: EL DISCURSO DE FIDEL CASTRO RUZ COMO FUENTE DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN EL PREUNIVERSITARIO
Authors: REYES PACHECO, OSMEL
Abstract: La investigación responde al problema relacionado con las insuficiencias en el tratamiento de los discursos de Fidel Castro como fuente de enseñar y aprender la historia, para lograr la profundización que aspira la Educación Preuniversitaria; tiene como objetivo ofrecer una concepción didáctica del tratamiento de los discursos de Fidel Castro en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Historia de Cuba y la metodología para implementarla. Sus resultados más relevantes son: la determinación de las tendencias predominantes del tratamiento a los discursos de Fidel Castro en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Historia de Cuba en la Educación Preuniversitaria; la concepción didáctica estructurada de acuerdo con las relaciones entre los subsistemas los núcleos de contenido del discurso, las fuentes de enseñar y aprender y las relaciones de enseñanza y aprendizaje, además de las actividades áulicas que pueden ser aplicadas por los profesores. Finalmente, se describe el montaje de la experiencia en un grupo de duodécimo grado del Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Exactas Luis Urquiza Jorge, y se incluye la reflexión crítica, a partir de la interpretación de los datos que aportaron los métodos de nivel teórico y empíricos, así como las técnicas e instrumentos asociados a los mismos.2015-01-01T00:00:00ZPrograma del curso: Didáctica de la Historia y las Ciencias Sociales
http://hdl.handle.net/123456789/3732
Title: Programa del curso: Didáctica de la Historia y las Ciencias Sociales
Authors: Reyes González, José Ignacio; Infante Cabrera, Yoenia Olivia; Quintero Díaz, Claudina
Abstract: Objetivo:
• Caracterizar las principales categorías, principios, regularidades y leyes que conforman la Didáctica de la Historia y las Ciencias Sociales en Cuba y en el mundo a partir de una crítica reflexiva a las fuentes de esta ciencia, para poder fundamentar la investigación científica desde los referentes de la Didáctica de la Historia y las Ciencias Sociales de acuerdo con la naturaleza del objeto y campo de acción de la pesquisa que realiza cada aspirante.2017-01-01T00:00:00Z